یک وبلاگ اجتماعی آموزشی خلاق (خاطرات سيد محسن رضائي مدير مدرسه راهنمايي جانبازان از 1382تامهر 1386)
وبلاگ مدرسه بسوی آینده درخشان و ایران سالم و شاد سال ایران پیشرو آموزش پیشرفته و مترقی اسلامی و ایرانی برای جوان ایرانی برای خانواده ایرانی وبرای نو جوان حاشیه نشین شهرها درقلمرو عدالت اجتماعی و اصلاحات مترقی در آموزش و پرورش ما
۱- گرفتن کارنمای سوم و بررسی نمرات و نوشتن اعتراض برای دانش آموزان تجدیدی و ارسال به اداره
۲-بررسی بخشنامه ها و ارسال پاسخ به بخشنامه های کلاسهای جبرانی و نماینده شهر
۳-کارنمای دانش آموزان تحت پوشش کمیته امداد استخراج و آماده ارسال گردید
۴-دانمش آموزان برتر در مسابقات قرانی سطح شهرستان مرتضی ترکی و یاسر حسینی جهت شرکت در مسابقات استانی معرفی شدند
۵-جالب بود امروز چند نفر از همکاران در مدرسه حضور داشتند کوکبی انصاری و صلحی به صلحی گفتم لیست وسایل آزمایشگاه راتهیه کند گفت کاری دارم و نیم ساعت دیگه میایم رفت و نیامد زنگ زدم گفتم هنوز سه)نیم( ساعت نشده
در کل با آمدن اولیا برای گرفتن کارنامه و نتایج و دانش آموزان این چند روز مدرسه پر رفت و آمد است
ضمنا اینطور که از آمار بر می آید مدرسه در سال آینده بیبشتر از ۱۰۵دانش آموزنخواهد داشت که نه معاون ونه خدمتگذار به مدرسه تعلق نمی گیرد که برای این منظور باید برنامه ریزی نمایم تا بتوانم با کمک دانش آموزان هم نظم را در مدرسه برقرار و هم نظافت آموزشگاه به نحو احسنت صورت پذیرد
در آخر شهادت فاطمه زهرا سلام را به دانش آموزان و دبیران مدرسه راهنمایی جانبازان تسلیت عرض می نمایم
+
نوشته شده در یکشنبه بیست و هفتم خرداد 1386ساعت 13:48 توسط سید محسن رضائی 09183664928
|
از زمانی که انسان غارنشینی را به قصد یافتن مکان زیست بهتر ، پشت سر گذاشت، با مصالح ساختمانی سر و کار پیدا کرده بود. بدیهی است که این مواد از نوع موجود در طبیعت بود، مانند پوست برای بنا کردن خیمه و یا گل و سنگ برای تهیه مسکن دائمی. بعدها بشر آموخت که از قطعات چوب
آيا فكر میكنيد برای كاربران مدرن كامپيوتر راهی برای آزمايش ويندوز ويستا مايكروسافت قبل از خريد و نصب آن بر روی كامپيوتر وجود داشته باشد؟ پاسخ اين پرسش مثبت است: استفاده از نرمافزار مجازیسازی.
مقدمه: به نظر پیترسنگه، اندیشمند برجسته ایده " سازمان یادگیرنده"، یادگیری نیازمند تحول بنیادی درطرزتفكر انسان و حركت اساسی برای بازبینی پیش فرض های ذهنی است. چنین تصویری از یادگیری با آنچه در محاوره های روزمره، به معنی دریافت اطلاعات، متداول است و معمولاً شوقی بر نمی انگیزد بسیار تفاوت دارد. یادگیری واقعی در قلب وذهن انسان نفوذ می كند، موجب آگاهی و تغییر رفتار می شود و به انسان بودن آدمی معنی می بخشد. انسان از طریق یادگیری خود را دوباره خلق می كند و به انجام كارهایی كه تاكنون نتوانسته است، توانا می شود. چنین یادگیری به انسان قابلیت ارتباط موثربا جهان خارج از ذهن را می دهد و از این طریق چشم اندازهای نوینی را فراسوی او قرار می دهد، قابلیت های انسان را گسترش می دهد و بر توانایی خلاقیت و نوآوری های او می افزاید. به علاوه مسؤلیت های اجتماعی نوینی را به همراه می آورد و امكان ترویج یادگیری زاینده - مبتنی برآزمون تجربه ها و بازاندیشی- را فراهم می آورد. همه ما نیاز مبرمی به این نوع یادگیری داریم. یادگیری كه معمولاً برونداد آموزش های رسمی و مدرسه ای(مدرسه به عنوان سازمان آموزشی) نیست. بلكه در نتیجه فرایند عمل پیچیده مدارسی كه یاد می گیرند
انقلاب ارتباطات در عصر حاضر تأثيرات شگرفى را در ابعاد مختلف زندگى انسان ها گذاشته است كه از مهمترين آنها مى توان به تأثيرات فناورى هاى نوين ارتباطى و اطلاعاتى بر فرهنگ ها اشاره كرد.
وقتي ريچارد فاينمن، فيزيكدان و برنده جايزه نوبل 1965، در سخنراني معروف خود در تاريخ 29دسامبر 1959 در انجمن فيزيك آمريكا تحت عنوان«در پايين دست، فضاي زيادي وجوددارد»، درباره موتورهاي الكتريكي به اندازه ناخن انگشت، صحبت كرد
نويسنده: جان لهرر/درآمد: افلاطون و فلاسفه بعد از او در پي اين بر آمدند كه بين تفكر و احساس، فاصله و تمايزي ايجاد كنند.
در حالي كه دانش جديد ثابت ميكند احساسات و تفكر در هم تنيدهاند و حتي احساسات تفكر را شكل ميدهند. *** حدود پنجاه سال پيش يك گروه دانشمند جوان و جسور در همايش MIT نظراتي ارائه دادند كه باعث تغيير اساسي در تصور ما از نحوه فكر كردن شدند.يكي از دانشمنداني كه در اين همايش مقاله ارائه كرد، نوام چامسكي زبانشناس بود. در پي اين مقاله و مقالات مشابه، انقلاب شناختي در مسير درك جريان تفكر اتفاق افتاد و جنبش روانشناسي در رفتارشناسي انسان ايجاد شد كه طي آن دانشمندان براي درك ذهن به مطالعه رفتار انسان پرداختند.از پنجاه سال پيش تا امروز نگاههاي جديد و بسيار متفاوتي نسبت به حافظه، ذهن، زبان و درك انسان را شاهد بودهايم. روانشناسيشناختي در تلاش براي اثبات اهميت حضور احساسات در شناخت انسان است. در واقع محققان در اين مسير به اين كشف رسيدهاند كه ما بدون آگاهي از نحوه درك چگونگي احساس كردن نميتوانيم نسبت به نحوه فكركردنمان آگاهي پيدا كنيم.
عصر يك روز تابستان است و شما در حال عزيمت از منزل به محل كارتان هستيد.
حدود يك ساعت است كه از منزل خارج شدهايد ولي خيابانهاي شلوغ شهر، مسير خانه تا محل كار را چند برابر كرده است با صرف يك ساعت براي انجام عمليات بانكي، دو ساعت معطل شدن در ترافيك، يك ساعت جستوجو براي خريد كفش دلخواهتان و مقداري معطلي براي پرداخت قبضهاي آب و برق روز پرمشغلهاي را پيش روي خواهيد داشت.
با يك محاسبه سرانگشتي خواهيد ديد كه بخش عظيمي از اوقات روزانه خود را صرف كارهاي تكراري و غيرضروري ميكنيد. با اين اوصاف اين سؤال پيش ميآيد كه آيا واقعاً براي زندگي در يك شهر بزرگ حتماً بايد بخش زيادي از وقت خود را صرف كارهاي تكراري كنيد؟و بخش ديگري از آن را در صفوف اماكن عمومي و يا خيابانهاي شهر تلف كنيد؟ آيا راه بهتري براي استفاده بهينه از زمان وجود ندارد؟ ادامه مطالب
جمعه مدرسه تعطیل است ولی وبلاگ ما قصد دارد مطالب علمی و جذاب بنویسد مثل:
مصرف بالای نمک در بروز زخم معده نقش دارد
[24 May 2007] [ bbc]
محققان مصرف زیاد نمک در جیره غذایی را در بروز زخم معده موثر می دانند.
به گفته گروهی از محققان آمریکایی، غلظت بالای نمک در دستگاه گوارشی انسان تحریک دو ژن فعال کننده باکتری هلیکوباکترپیلوری را تسهیل می کند.
محققان آمریکایی با ارائه نتیجه تحقیقات خود در همایش سالانه انجمن میکروبیولوژی اعلام کردند، مصرف بالای نمک علاوه بر زخم معده با بروز سرطان معده نیز ارتباط دارد.
هلیکوباکترپیلوری در معده مستقر است و به وجود آورنده 90 درصد موارد زخم دوازدهه و 80 درصد از موارد زخم معده است.
این باکتری همچنین در بعضی موارد در بروز سرطان معده نقش دارد.
دستگاه گوارشی بسیاری افراد به هلیکوباکترپیلوری آلوده است ولی همه حاملان این باکتری به زخم معده دچار نمی شوند.
هانان گانز سرپرست گروه محققان که استاد دانشگاه علوم بهداشتی نیروهای نظامی ایالت مریلند در آمریکا است، می گوید با این که پیش از این دانشمندان متوجه ارتباط مصرف زیاد نمک با زخم معده شده بودند ولی تاکنون درباره ارتباط نمک با فعالیت هلیکوباکترپیلوری تحقیق نشده بود.
به گفته او نتایج تحقیق آزمایشگاهی بر تاثیر غلظت بالای نمک محیط کشت بر روی هلیکوباکترپیلوری نشان می دهد، در این شرایط سرعت رشد باکتری کم می شود ولی توانایی بیماری زایی آن افزایش پیدا می کند.
بر این اساس، باکتری هلیکوباکترپیلوری در مجاورت نمک تغییر شکل می دهد و به صورت زنجیره ای در می آید.
به گفته دکتر گانز میزان بالای نمک در غذای مصرفی شرایط بقای هلیکوباکترپیلوری را تقویت می کند و قدرت بیماری زایی آن را افزایش می دهد
+
نوشته شده در جمعه چهارم خرداد 1386ساعت 23:51 توسط سید محسن رضائی 09183664928
|
از خیابانهای شهر که گذر میکنی، در محل اجتماع مردم که حضور مییابی و با افراد مختلف که صحبت میکنی نکتهای بهصورت مشهود مشاهده میشود و آن عصبی بودن بسیاری از مردم به دلایل مختلف است.
۱- بر گزاری مراسم صبحگاه سوم خرداد با سخنرانی احمد زاهدی و خاطرات ایشان از جبهه و صحبت خودم
۲- برگزاری امتحان آئین نگارش از ساعت ۸ صبح
۳ - ارائه گازرش حسینی از جلسه سهام عدالت
۴ - تو هین فردی ناشناس در ساعت ۹ صبح به مدیر مدرسه با صدای بلند پیش بچه ها که با عدم پاسخ مدیر آموزشگاه مسئله خاتمه یافت البته این فرد ظاهرا با برنا مه ای از پیش تعین شده با بهانه قرار دادن مسئله ای ابلهانه سعی در تخریب مدیر آموزشگاه داشت
۵ آموزش یولید ۹ به محمدی دبیر ادبیات
۶- هدیه یک کتاب به دبیر ریاضی به عنوان هدیه روز معلم
لازم به ذکر است که امثال به خاطر بزرگداشت روز معلم به معلمین آموزشگا یک جلد کتاب تاریخ خمین با نویسندگی محمد ناصری فرد هدیه شد
+
نوشته شده در جمعه چهارم خرداد 1386ساعت 0:21 توسط سید محسن رضائی 09183664928
|
امروز برای اولین بار تعداد ۷۶۰عدد اوراق امتحانی کلاسهای اول و دوم راهنمایی را در یک روز در مدرسه تکثیر کردم به وسیله پرینتر
امتحان حرفه و فن هم با حضور تمام دبیران بر گزار شد
حسینی معاون آموزشگاه هم فرم جابجایی پر کرده بود و من امضا کردم
بخشنا مه ها دسته بندی و بایگانی شدند
در کل روز آرامی را پشت سر گذاشتیم و عصر هم رفتیم کلاس پر یمیر در فنی و حرفه ای ضمنا بعد از ظهر چون من اراک کار داشتم به حسینی گفتم برود و جلسه سهام عدالت شرکت کند تا فرمش را برای همکاران در روز شنبه گرفته و پر کنیم
این طور که پیداست سال آینده با کاهش دانش آموز سال بدون معاون و خدمتگازر را سپری می کنم باید خودم را برای بر نامه ای یک نفره آماده کنم تا هم طرح آی تی را پیش ببرم و هم نظم مدرسه و هم فکری اساسی برای نظافت مدرسه بنمایم
+
نوشته شده در پنجشنبه سوم خرداد 1386ساعت 7:24 توسط سید محسن رضائی 09183664928
|
امروز صبح آقای زاهدی به خاطر مشکلی که برایش یش آمده بود اوراقش آماده نبود و ما هم با اسکنر اوراق ایشان را آماده کردیم و تعداد ۴بسته کاغذ هم گرفتیم برای تکثیر سئوالات داخلی در روزهای بعد
۲- ساعت ۱۵/۹بازرس سازمان آمد و من از ایشان به علت بی عدالتی مدیر آموزش و پرورش خمین در استفاده نکردن عمدی نیروهای ما در امتحانات نهایی گله کردم
۳-یک دانش آموز عصر آمد منزل ما و من کمی ریاضی با ایشان تمرین کردم
+
نوشته شده در سه شنبه یکم خرداد 1386ساعت 23:56 توسط سید محسن رضائی 09183664928
|